 |
| 等 级：资深长老 |
| 经 验 值：5092 |
| 魅 力 值：1969 |
| 龙 币：16896 |
| 积 分：8090.1 |
| 注册日期：2004-10-14 |
| |
|
|
|
口算对学习成绩的影响，举例说明
刚参加工作时，校长、家长对一个刚走出校门，没有任何经验的年轻老师是不放心的，给我的是“差班”，孩子们大多来自工人家庭，还有很多民工子弟。让大家没想到、我自己也没想到的是：期中考试，这个“差班”就拔了头筹，期末考试第一的位子就坐稳了！
半截接过一个三年级的班，这个班更差，数学成绩每次垫底。2个月后，期中考试有了很大进步，到了期末，班主任对我说：这个班重来没当过第一。同行说：你考得真不错！那眼神真的难以描述，我们是很好的朋友阿！惨烈的竞争让我感到很对不起她，真想给每个孩子减2分。
学生的智力不会差很多，如果把计算的题目都做对，一点错儿没有，用孩子们自己的话说“我没粗心，会做的题目都对了”，就会得到一个好分数。
最后这个班是毕业班，别人都是自己带上来的，我的班是同行分出的差班，我感到压力很大。学生的计算很差，类似的2+3=6，2*3=5，3*7=28这类的错误很多，我生气他们的基础，但是还得想办法。就找一个同学用毛笔写了40张卡片，每天上课前练习5分钟，不到一个月，学生计算的准确率就提高了，所谓的粗心大大减少。 怎样提高口算能力——让孩子更聪明 （2、找一些硬卡片，例如，买衬衫带的卡片之类，上面写1--20的数字，两份。随意抽取两张 说出和、差、积、商及余数)。
我开始第二阶段，从课本中挑选出所有的口算题，写在卡片上，在每天上课前的5分钟反复练习。怎样提高口算能力——让孩子更聪明（3、从孩子的课本中挑选出所有的口算题，打印若干份，每天做一部分，反复做。课本中的口算题很经典，市面上所售的口算题卡很粗，不是很符合孩子的认知规律，学习心理）。
第三阶段是：把二阶段错误较多的题目每天练习两次，其他题目练习一次。
这样一直坚持到毕业会考前一天，最后的结果是：五年制的孩子考了六年制孩子的分数，我让教“好班”的老教师诧异：不加班加点补课，作业很少，学生基础不够好，怎么会考得那么好？
100分和98分、60分和58分，感觉是大不一样的，它们的区别只是细心、认真。全班每个同学都能把会做的题目做对，没有粗心、没有遗憾。平均分、及格率、优秀率、满分，样样都会棒！
家长、学生常说的一句话是：题目都会，只是粗心。我每次打断：不要给自己找借口，不会就是不会。
孩子把2+3=6，4+2=8算错，大人怎么不错呢？还是不会。第一次就要做对，不能等到错了之后改。要多次练习，要熟能生巧，要脱口而出。
细心、认真不是说出来的，要做练习，不需要做复杂的、大量的练习，只是简单的、重复的口算。
『声明：以上内容为本站网友《外圆8829》原创，转载需征得原作者同意并注明转载自www.hlgnet.com』 |
|
--
http://blog.sina.com.cn/200809t |
|
|
2008-11-05 12:35:07
