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等 级:资深长老 |
经 验 值:6258 |
魅 力 值:493 |
龙 币:9092 |
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注册日期:2009-06-22 |
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没关系,有以前没没重视的,现在重视也不晚,有老师夸大的,也不必惊慌,关键是真诚跟老师沟通,让老师觉得家长重视她们的工作,然后孩子在一些方面有进步,老师会给予肯定的。我就是这么走过来的。
也用委婉的方式改变了老师原有的想法
因孩子比较倔,老师越是反复强调,他就越要跟老师唱对台戏,好多次都把老师气得课上不了了。
开始是班主任也逼着我们强迫孩子改变,你想想,这么多大人,那么盛气凌人的压迫一个孩子?孩子能有多大的错误,不过是上课的时候拽暖气片了,老师说了没有低头承认错误,老师也揪着不放,孩子也逆反。结果课也上不下去了,老师主任都觉得我们家教不好。
后来,班主任终于发现,是那个任课老师的方法不太合适,后来主任也意识到这一点了,现在主任说,我们班是纪律各方面最好的一个班,现在我儿子管午饭和站队。
即使是这种情况下,我们也为孩子扭转了乾坤,千万别把孩子放在负气压的环境里,成年人无法承受“众口铄金,积毁销骨”的环境,那幼小的儿童更加不能承受,这时候我们就只能,把实际情况问清楚,跟老师找办法,你知道么,开始甚至老师跟我发泄,说话的口气就是
“我怎么知道他为什么要这么干啊?”
后来,老师跟我说了,其实你们家孩子,是个特别阳光、特别热心乐于帮助别人的孩子,只是有些小问题。这些肯定才是孩子有勇气改变和面对的主要因素。
既然老师固有的方法不能起作用,我们作为家长,要用于跟老师说,你别管他了,让他折腾。
这其实是一种态度,老师会回去回想自己的方法是不是有问题的。而孩子进步,你要及时跟老师沟通,用实例说话,不然,老师一看到这个孩子就头痛,今后就没发配合了,家长也会陷入无止境的纠结之中。
加油吧! (此文由瑜伽者在2013-12-28 19:22:14编辑过)
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