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其实你文中处理的就很公断了，开始只是孩子没有经验，遇到事情不知道该这样处理，所以，孩子们之间有矛盾了，
不妨让他们自己去调节，别看孩子小，也是一个小小的社会，也有委屈，也有误会，各种滋味都尝过了，才会坚强。
比如前两天我儿子貌似就遇到一种不公正，一个孩子把他的笔拿走了，由于我们平时都是教育他遇到问题自己解决，没要求过他找家长找老师解决，结果他就打了那个孩子把东西夺回来了。
结果老师就批评了我儿子，我儿子不服气，就跟老师说是那个孩子拿他的东西，可是老师根本不听他说，于是他也就不听老师说，小小一年级的孩子，跟老师整整对抗了一整天，不但孩子不上课，而且老师根本没法上课，我儿子就是一副不给我解决你就什么也别想干的态势，后来又惊动了主任和校长。
（批注一下，这个老师年轻刚毕业没几年经验不足，我儿子又属于那种特别淘气特别有主义的）
回家后，我和他爸都挺严肃，我们都说必须要听老师的，动手打人肯定是错了，跟老师较劲就是错上加错，同学之间拿笔你不乐意是小问题，影响大家上课是大问题。
在这个事情上，其实孩子受些小委屈，跟你的处理方法是一样的，但是人，偏偏就是感情动物，面对自己喜欢的人，喜欢的东西又会不由自主的网开一面。
就好像从前我讲过一个例子，是两个小男孩比赛骑自行车，我儿子明明比另一个男孩子骑得快，可是那个女孩子就是喜欢另外那个男孩子，非得不公正的断案说是那个男孩子才是第一名，我儿子也是特别的委屈。但是现实中就是有这种情况啊，万一很多人都喜欢那个男孩子，就非得说我儿子没他骑得快，也是没办法的。成长过程中谁都难免受委屈，但是不是说永远都会受委屈。
关于你说的不要各扫门前雪的问题，我想也许是咱们臆想出来的，就我接触，孩子们但凡是看到，关注了，必然会说出自己的想法和所见到的，除非是没注意，或者听自己比较熟悉的伙伴的说法就信以为真了，这种情况特别常见，我也常常看到那种一群孩子排斥一个孩子说他撒谎之类的，而那个孩子坚定的含着眼泪跟我说，阿姨，我没撒谎，可是那些孩子就是见到他就躲，就不跟他玩儿啊。
你做了或者不做不重要，关键是在团队里，大家是否认为是你做了，如果不是你就证实自己不必发慌，我们就这么告诉孩子就行，如果做了就改正，争取大家的信任，其实，，，，不是么？我依然认为，孩子没有领导的意识，而有的孩子愿意操心，有的孩子就专注在自己固定的事情上。
我就常常说某个孩子妈妈别逼自己孩子，是块儿很好的科研材料，总是自己安静的琢磨积木，琢磨拼插玩具，琢磨组合玩具，从来不跟我们这些孩子跑跑打打。
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2013-04-23 14:44:44
